DESI HERAWATI, NIM. 342014023 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANYUASIN I PADA MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Palembang.

Preview	Text 342014023_BAB I_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (716kB) | Preview
	Text 342014023_BAB II_SAMPAI_BAB TERAKHIR.pdf Restricted to Repository staff only Download (655kB)

Abstract

Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Keterampilan Proses Sains Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. Metode dan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan non equivalent control group design. Sampel yang digunakan berjumlah 52 siswa kelas VIII yang diambil dari kelas VIII3 dan VIII4. Kelas VIII3 menjadi kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan kelas VIII4 menjadi kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk memperoleh nilai keterampilan proses sains indikator mengamati, inferensi, klasifikasi, menafsirkan, meramalkan, dan berkomunikasi. Berdasarkan hasil analisis uji t, hasil belajar IPA memiliki nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, maka Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan proses sains siswa SMP Negeri 2 Banyuasin I. vi

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing, 1. Dr. Sri Wardhani, M.Si. 2. Rindi Novitri Antika, S.Pd., M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	Problem Based Learning (PBL), Keterampilan Proses Sains
Subjects:	Biologi Administrasi Pendidikan > SMP dan SMA
Depositing User:	Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Date Deposited:	30 Apr 2019 04:10
Last Modified:	30 Apr 2019 04:10
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/4417

Actions (login required)

View Item