KRISFALESI, NIM. 322022022 (2026) PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 PALEMBANG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH PALEMBANG.

	Text 322022022_ COVER_BAB I_DAFTAR PUSTKA.pdf - Published Version Download (948kB)
	Text 322022022_ BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (727kB)
	Text 322022022_ BAB III.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (502kB)
	Text 322022022_ BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (633kB)
	Text 322022022_ BAB V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (327kB)
	Text 322022022_DAFTAR PUSTKA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (539kB)
	Text 322022022_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text 322022022_ Cover_Sampai_Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari pentingnya peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam mendukung peningkatan mutu dan kualitas pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah. Namun, pelaksanaan supervisi di sekolah masih menghadapi sejumlah kendala, karena kegiatan supervisi masih lebih banyak berfokus pada aspek administratif dan belum dilaksanakan secara konsisten dalam pembinaan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam proses pembelajaran di SMK Muhammadiyah 3 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, kepala tata usaha, serta guru di SMK Muhammadiyah 3 Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menjalankan fungsi supervisi melalui pemantauan pelaksanaan kurikulum, peningkatan mutu pengajaran, pembinaan guru, penyusunan program pengembangan guru, perencanaan operasional sekolah, pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan, serta pemantauan kehadiran siswa. Pelaksanaan supervisi dilakukan melalui tahapan pra-supervisi, observasi pembelajaran di kelas, dan evaluasi. Kegiatan tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan profesionalisme guru, kualitas pembelajaran, dan terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala, terutama keterbatasan waktu serta tindak lanjut supervisi yang belum terlaksana secara maksimal dan berkesinambungan. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus kajian yang tidak hanya melihat hasil supervisi kepala sekolah, tetapi juga menguraikan proses pelaksanaan supervisi, strategi pembinaan guru, berbagai hambatan yang muncul, serta tindak lanjut supervisi pembelajaran di SMK Muhammadiyah 3 Palembang dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kepala sekolah sebagai supervisor memiliki peran yang penting dalam mendukung efektivitas proses pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan di sekolah.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Dosen Pembing : I. Dr. Samsilayurni, M.Si II. Nurlena, S.Pd., M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Kepala Sekolah, Supervisor, Proses Pembelajaran
Subjects:	Administrasi Pendidikan > Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan (S1)
Depositing User:	Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Date Deposited:	29 Aug 2026 04:05
Last Modified:	29 Aug 2026 04:05
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/37078

Actions (login required)

View Item