Rey Frani Zanuarti, NIM: 3522022011 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI di SMA NEGERI 2 LALAN MUSI BANYUASIN TAHUN 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG.

Preview	Text 3522022011 _BAB I_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
	Text 3522022011 _BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (649kB)
	Text 3522022011 _BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (740kB)
	Text 3522022011 _BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 3522022011 _BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (592kB)
	Text 3522022011 _BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (416kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (443kB)
	Text 3522022011 _Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (991kB)
	Text 3522022011 _COVER SAMPAI LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Panelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan penulis terhadap model pembelajaran Auditory Intellectually Repetiton (Air) yang diterapkan dalam proses pembelajaran sejarah. Rumusan masalah: (1)bagaimana proses penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (Air) pada mata Pelajaran sejarah bagi siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Lalan Musi Banyuasin Tahun Ajaran 2025/2026?;(2)Apa kendala-kendala yang dihadapai guru dan siswa dalam proses penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (Air) kelas XI di SMA Negeri 2 Lalan Musi Banyuasin Tahun Ajaran 2025/2026?;(3)Bagaimana pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (Air) terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Lalan Musi Banyuasin tahun ajaran 2025/2026?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dan jenis penelitian kuantitatif. teknik pengumlan data; (1) Observasi (2) Wawancara (3) Tes Kesimpulan dalam penelitian ini adalah:(1)Proses pembelajaran dengan menggunakan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) pada intinya adalah guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar melalui kegiatan mendengarkan, berpikir, dan pengulangan materi. (2)Kendala-kendala saat penerapan pembelajaran sejarah menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition(AIR) di kelas eksperimen yaitu keterbatasan buku paket sejarah karena tidak semua siswa memiliki buku paket sendiri, sehingga dua siswa menggunakan satu buku digunakan oleh dua orang siswa.(3)pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) dapat terlihat dari hasil perhitungan yang diperoleh antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat dari dari nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 84,35 sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 73,28.Saran(1) Bagi sekolah, sebaiknya lebih memperhatikan dan melengkapi fasilitas pembelajaran agar proses belajar mengajar dapat berjalan lebih efektif, khususnya pada mata pelajaran sejarah(2) Bagi Guru, khususnya mata pelajaran Sejarah dapat menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) agar siswa lebih aktif, kreatif, dan mudah memahami materi.(3) Bagi siswa, melalui model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (Air) siswa diharapkan lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran, baik dalam mendengarkan penjelasan guru, berdiskusi, maupun mengulang kembali materi yang telah dipelajari.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Dosen Pembimbing : 1. Yusinta Tia Rusdiana, M.Pd. 2. Dra. Fatmah, M. Hum
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Pengaruh, Model Auditory Intellectually Repetition (Air), Hasil Belajar, SMA Negeri 2 Lalan Musi Banyuasin.
Subjects:	Dokumen FKIP > Prodi Sejarah
Divisions:	Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Sejarah (S1)
Depositing User:	Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Date Deposited:	05 May 2026 07:20
Last Modified:	05 May 2026 07:20
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/35578

Actions (login required)

View Item