Ike Nur Azizah, NIM. 622022044 (2026) Persespsi Peserta Didik Terhadap Video Animasi Islami Sebagai Alternatif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SDN 1 Air Putih Ulu Kabupaten Musi Banyuasin. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Palembang.

Preview	Text 622022044_BAB I_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (848kB) | Preview
	Text 622022044_BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (524kB)
	Text 622022044_BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (292kB)
	Text 622022044_BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (397kB)
	Text 622022044_BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (184kB)
	Text 622022044_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (257kB)
	Text 622022044_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 622022044_Cover_sampai_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi ini berjudul “PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP VIDEO ANIMASI ISLAMI SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SDN 1 AIR PUTIH ULU KABUPATEN MUSI BANYUASIN”. Latar belakang penelitian ini yaitu pentingnya penggunaan materi pendidikan yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar dalam Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Karakter merupakan pendorong utama penelitian ini. Film animasi Islami ditawarkan sebagai media alternatif yang dapat mengilustrasikan prinsip-prinsip Islam beserta komponen visual dan audio, yang secara nyata meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru menggunakan video animasi Islami di kelas, bagaimana siswa memandang penggunaannya sebagai alat pengajaran, dan variabel apa yang membantu dan menghambat pengajaran pendidikan agama Islam dan pendidikan karakter di kelas enam. Penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif, mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.. Subjek penelitian adalah siswa kelas enam, instruktur Pendidikan Agama Islam, dan kepala sekolah. Analisis data menggunakan metode reduksi, presentasi, dan kesimpulan, dan triangulasi sumber dan metode menjaga validitas data. Menurut temuan penelitian, guru telah mampu mengintegrasikan penggunaan video animasi Islami ke dalam proses pembelajaran meskipun masih berada pada tahap awal penerapan. Ketersediaan sarana dan prasarana sekolah turut mendukung pelaksanaan pembelajaran sehingga penggunaan media ini dapat berjalan dengan cukup baik. Dalam praktiknya, video animasi digunakan sebagai media bantu yang membuat pembelajaran lebih menarik dibandingkan metode ceramah. Peserta didik menunjukkan respon yang sangat positif, terlihat dari meningkatnya antusiasme, keaktifan, serta minat mereka dalam mengikuti pembelajaran hingga selesai. Selain itu, penyajian materi melalui video animasi membantu siswa memahami materi secara lebih mudah dan konkret. Lebih lanjut, pihak sekolah memberikan dukungan terhadap penggunaan media video animasi Islami karena dinilai relevan dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan peserta didik saat ini, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seperti gangguan jaringan internet dan pemadaman listrik yang dapat menghambat penggunaan media secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk mengatasi kendala tersebut agar penggunaan video animasi Islami dapat terus dikembangkan dan dimanfaatkan secara maksimal dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	1. Dr. Sayid Habiburrahman, M.Pd.I 2. M Jauhari, S.E., M.SI
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Peserta Didik, Animasi, Budi Pekerti.
Subjects:	Pendidikan Agama Islam > Metode dan Sistem Pendidikan
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam (S1)
Depositing User:	Mahasiswa Fakultas Agama Islam
Date Deposited:	05 May 2026 06:27
Last Modified:	05 May 2026 06:27
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/35454

Actions (login required)

View Item