FARHAN ABBAS, 702021054 (2025) HUBUNGAN KECANDUAN GAWAI TERHADAP FUNGSI KOGNITIF PADA ANAK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Palembang.

Preview

Text 702021054.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Penggunaan gawai semakin meningkat, termasuk di kalangan anak-anak. Meski bermanfaat untuk akses informasi dan hiburan, penggunaan berlebih dapat berdampak negatif, seperti gangguan emosi, interaksi sosial, dan penurunan fungsi kognitif. Fungsi kognitif yang terganggu dapat memengaruhi kemampuan berpikir, memori, dan prestasi belajar anak. Penelitian ini adalah untuk membuktikan hubungan kecanduan gawai terhadap pengaruhnya pada fungsi kognitif anak sekolah menengah pertama. Metode Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan desain cross sectional. Sampel penelitian adalah siswa-siswi SMPN 24 Palembang. Pengambilan data menggunakan kuisioner. Dilakukan analisis univariat dan bivariat dengan uji Chi-Square. Hasil Pada penelitian ini didapatkan 44 responden (44%) dengan tingkat kecanduan gawai yang tinggi dan 56 responden (56%) dengan tingkat kecanduan gawai yang rendah. Sebanyak 100 responden (100%) yang tidak mengalami gangguan fungsi kognitif. Tidak terdapat hubungan yang bermakna antara kecanduan gawai dan fungsi kognitif dikarenakan keterbatasan variasi data fungsi kognitif dimana tidak terdapat responden yang mengalami gangguan fungsi kognitif. Karena data tidak dapat diuji/diolah, tidak dapat disimpulkan antara tingkat kecanduan gawai tidak memiliki hubungan yang bermakna terhadap fungsi kognitif anak sekolah menengah pertama. Kata Kunci Kecanduan gawai, fungsi kognitif, sekolah menengah pertama The use of gadgets is increasing, including among children. Although useful for accessing information and entertainment, excessive use can have negative impacts, such as emotional disturbances, social interactions, and decreased cognitive function. Impaired cognitive function can affect children's thinking ability, memory, and learning achievement. This study is to prove the relationship between Gadget Addiction and its influence on the cognitive function of junior high school children. The research method is an analytical observational study with a cross-sectional design. The research sample was students of SMPN 24 Palembang. Data collection used a questionnaire. Univariate and bivariate analysis was carried out with the Chi-Square test. Results In this study, 44 respondents (44%) were obtained with a high level of gadget addiction and 56 respondents (56%) with a low level of gadget addiction. as many as 100 respondents (100%) did not experience impaired cognitive function. There was no significant relationship between Gadget Addiction and cognitive function due to limited variation in cognitive function data where there were no respondents who experienced impaired cognitive function. Since the data cannot be tested/processed, it cannot be concluded that the level of Gadget Addiction has no significant relationship to the cognitive function of junior high school children. Keywords Gadget Addiction, cognitive function, junior high school

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	dr. mIndriyani. M.,Biomed dr. Andi Artanto., M.K.K., Sp.OK
Uncontrolled Keywords:	Kecanduan gawai, fungsi kognitif, sekolah menengah pertama
Subjects:	Pendidikan Kedokteran > Ilmu Kedokteran
Divisions:	Fakultas Kedokteran > Pendidikan Dokter (S1)
Depositing User:	Ferawati Irawan
Date Deposited:	13 Mar 2025 03:58
Last Modified:	13 Mar 2025 03:58
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/29916

Actions (login required)

View Item