ISNANIA HAFIZO, NIM. 95223027 (2025) DINAMIKA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN KUALITAS PEMBELAJARAN DALAM KONTEKS SEKOLAH DASAR DI PEDESAAN (STUDI KASUS SD MUHAMMADIYAH 36 ARISAN GADING). Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Palembang.

	Text 95223027_BAB I.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text 95223027_BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (635kB)
	Text 95223027_BAB III.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (326kB)
	Text 95223027_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (298kB)
	Text 95223027_BAB V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (261kB)
	Text 95223027_BAB VI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (224kB)
	Text 95223027_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (235kB)
	Text 95223027_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 95223027_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul Dinamika Kepemimpinan Transformasional dan Kualitas Pembelajaran dalam Konteks Sekolah Dasar di Pedesaan (Studi Kasus SD Muhammadiyah 36 Arisan Gading Ogan Ilir). Penelitian dilatarbelakangi tantangan implementasi kepemimpinan transformasional untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar pedesaan dengan keterbatasan sumber daya. Rumusan masalah meliputi: faktor-faktor yang mempengaruhi dinamika kepemimpinan transformasional, pelaksanaannya di SD Muhammadiyah 36 Arisan Gading, dan dampaknya terhadap kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan dinamika kepemimpinan transformasional, menganalisis hubungannya dengan kualitas pembelajaran, serta mengidentifikasi faktor-faktor pengaruhnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, serta analisis dokumen terkait kebijakan dan program sekolah. Analisis data dilakukan secara sistematis untuk menggali dinamika kepemimpinan transformasional kepala sekolah serta dampaknya terhadap kualitas pembelajaran Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan kepemimpinan transformasional melalui adaptasi sosial, kreativitas dalam memanfaatkan fasilitas terbatas, kolaborasi internal, solusi praktis, dan evaluasi dinamis. Faktor-faktor ini berkontribusi pada peningkatan motivasi guru, inovasi pembelajaran, serta kualitas interaksi antara guru dan siswa. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan jumlah guru, beban kerja yang tinggi, dan minimnya fasilitas pembelajaran. Kendala ini memerlukan solusi strategis untuk memastikan keberlangsungan program pembelajaran yang efektif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa dinamika kepemimpinan transformasional memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran meskipun dalam kondisi keterbatasan. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan langsung terhadap implementasi kebijakan, umpan balik dari guru dan siswa, serta analisis terhadap hasil pembelajaran. Untuk mengoptimalkan kualitas pembelajaran, disarankan adanya peningkatan pelatihan profesional bagi guru, penguatan kolaborasi antara sekolah dan masyarakat, serta dukungan kebijakan yang lebih responsif terhadap tantangan di lapangan.

Item Type:	Thesis (Masters)
Additional Information:	Pembimbing I : Dr. Suroso PR, S.Ag., M.Pd.I. Pembimmbing II : Dr. Haryadi, M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	Kepemimpinan, Transformasional, Pembelajaran, Pedesaan
Subjects:	Pendidikan Agama Islam > Metode dan Sistem Pendidikan Pendidikan Agama Islam > Metodelogi Pendidikan Agama Islam > Pengajaran dan Pengajar
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Agama Islam (S2)
Depositing User:	Mahasiswa Program Pascasarjana
Date Deposited:	25 Sep 2026 03:32
Last Modified:	25 Sep 2026 03:32
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/37603

Actions (login required)

View Item