SUSMIYATI, NIM. 95224004 (2025) STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN BAGI SISWA DI SMP NEGERI 1 BABAT TOMAN MUSI BANYUASIN. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Palembang.

	Text 95224004 - BAB I.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text 95224004 - BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (248kB)
	Text 95224004 - BAB III.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (82kB)
	Text 95224004 - BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (175kB)
	Text 95224004 - BAB V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (245kB)
	Text 95224004 - BAB VI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (60kB)
	Text 95224004 - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (98kB)
	Text 95224004 - LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 95224004 - FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul Strategi Guru dalam Meningkatkan Membaca Al- Qur’an bagi Siswa di SMP Negeri 1 Babat Toman Musi Banyuasin. Penelitian dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara tuntutan kurikulum nasional dan realitas kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di kecamatan seperti SMP Negeri 1 Babat Toman. Rumusan masalah meliputi: (1) kesulitan apa saja yang dialami peserta didik dalam membaca Al-Qur’an, (2) strategi apa yang dikembangkan dan diterapkan oleh guru PAI dalam mengatasi kesulitan tersebut, serta (3) faktor pendukung dan penghambat efektivitas strategi tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi bentuk kesulitan siswa, mendeskripsikan strategi guru, dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan strategi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru PAI, dan siswa, serta analisis dokumen sekolah. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data untuk memperoleh pemahaman holistik tentang konteks dan strategi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa bersifat multidimensi, meliputi aspek teknis (makharijul huruf, tajwid, kelancaran) dan psikologis (rasa malu, takut salah, rendahnya motivasi). Guru PAI mengembangkan strategi yang adaptif dan berdiferensiasi, seperti pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, metode talaqqi dan tutor sebaya, pemanfaatan media audio sederhana (murottal), serta pendekatan pembelajaran yang menyenangkan. Strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca, kepercayaan diri, dan partisipasi siswa. Faktor pendukung utama meliputi komitmen guru, dukungan sekolah, dan kreativitas dalam memanfaatkan sumber daya terbatas. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, rasio guru-siswa yang tidak ideal, minimnya pelatihan guru, serta rendahnya keterlibatan orang tua. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa strategi pembelajaran yang kontekstual, kolaboratif, dan berpusat pada siswa dapat mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an untuk mengoptimalkan hasil, disarankan adanya penguatan pelatihan guru, pengembangan media pembelajaran yang sesuai konteks lokal, serta peningkatan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat.

Item Type:	Thesis (Masters)
Additional Information:	Pembimbing I : Dr. Suroso PR, S.Ag., M.Pd.I. Pembimbing II: Dr. Haryadi, M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	Strategi Guru, Membaca Al-Qur’an, Pendidikan Agama Islam
Subjects:	Pendidikan Agama Islam > Madrasah Tsanawiyah dan Aliyah Pendidikan Agama Islam > Pengajaran dan Pengajar
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Agama Islam (S2)
Depositing User:	Mahasiswa Program Pascasarjana
Date Deposited:	29 Aug 2026 03:00
Last Modified:	29 Aug 2026 03:00
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/37092

Actions (login required)

View Item