Abdul Latif Sidik, NIM. 622022014 (2026) ANALISIS HAMBATAN KOLABORASI GURU KELAS DALAM PENGUATAN NILAI-NILAI ISLAM PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR NEGERI 011 PALEMBANG. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Palembang.

Preview	Text 622022014_BAB I_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (815kB) | Preview
	Text 622022014_BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (229kB)
	Text 622022014_BAB III.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (195kB)
	Text 622022014_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (247kB)
	Text 622022014_BAB V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (126kB)
	Text 622022014_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (159kB)
	Text 622022014_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 622022014_Cover_sampai_Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Abdul Latif Sidik (622022014). “Analisis Hambatan Kolaborasi Guru Kelas dalam Penguatan Nilai-Nilai Islam pada Pembelajaran Tematik di SD Negeri 011 Palembang”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palembang. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup tiga hal. Pertama, bagaimana bentuk kolaborasi guru kelas. Kedua, apa saja hambatan kolaborasi guru kelas. Ketiga, upaya apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi hambatan kolaborasi tersebut. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah pentingnya kolaborasi antar guru kelas dalam memperkuat nilai-nilai Islam pada pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Kolaborasi menjadi faktor kunci dalam membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia sesuai tujuan Pendidikan Nasional. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa proses kolaborasi masih dihadapkan pada berbagai hambatan, sehingga penguatan nilai-nilai Islam belum berjalan secara optimal dan menyeluruh. Hasil penelitian menemukan tiga temuan pokok. Pertama, kolaborasi dan pembelajaran tematik saling terkait erat, namun praktiknya masih membutuhkan peningkatan dan bergantung pada kesadaran individual, meskipun program Lihat Sampah Ambil dan Buang Ke Tempat Sampah (LISAH) dan Kelompok Belajar SD 11 (KOMBEL DALAS) telah menjadi awal positif. Kedua, hambatan kolaborasi meliputi minimnya waktu, komunikasi kurang intensif, pemahaman rendah, perbedaan usia dan metode, sarana terbatas, serta kebijakan sekolah yang lemah. Ketiga, solusi yang ditawarkan mencakup kebijakan kurikulum dari pemerintah yang mewajibkan adanya alokasi waktu dan ruang khusus untuk kegiatan kolaboratif antar guru, kebijakan pimpinan sekolah, partisipasi aktif guru, kolaborasi lintas mata pelajaran, serta pengadaan pelatihan tentang kolaborasi secara berkelanjutan. Kata kunci: Kolaborasi, guru, nilai-nilai Islam, pembelajaran tematik.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing: 1. Dr. Antoni, M.H.I. 2. Mustofa, S.Ag,.M.Pd.I.
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Kolaborasi, guru, nilai-nilai Islam, pembelajaran tematik.
Subjects:	Pendidikan Agama Islam > Metode dan Sistem Pendidikan
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam (S1)
Depositing User:	Mahasiswa Fakultas Agama Islam
Date Deposited:	02 Jun 2026 02:13
Last Modified:	02 Jun 2026 02:13
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/36442

Actions (login required)

View Item