Muhammad Iqbal sudiar, 352021004 (2026) Pengaruh Media Film Dokumenter Perjuangan Supriyadi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA YWKA Palembang Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi thesis, Universitas muhammadiyah palembang.

Preview	Text 352021004_BAB 1_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text 352021004_BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (285kB)
	Text 352021004_BAB III.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (333kB)
	Text 352021004_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (637kB)
	Text 352021004_BAB V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (246kB)
	Text 352021004_BAB VI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (222kB)
	Text 352021004_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (219kB)
	Text 352021004_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 352021004_Cover_sampai_Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik di SMA YWKA Palembang pada mata pelajaran sejarah serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah ini adalah : (1) Bagaimana proses penerapan film dokumenter di kelas XI di SMA YWKA Palembang Tahun Ajaran 2025/2026?, (2) Bagaimana kendala-kendala yang dihadapi dalam proses penerapan film dokumenter di kelas XI SMA YWKA Palembang Tahun Ajaran 2025/2026?, (3) Bagaimana pengaruh film dokumenter perjuangan Supriyadi terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI di SMA YWKA Palembang Tahun Ajaran 2025/2026?. Metode dan Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah : metode kuantitatif dan eksperimen semu (quasi experiment). Kesimpulan : (1) Proses penerapan media film dokumenter perjuangan Supriyadi di kelas XI SMA YWKA Palembang dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Pada tahap inti, film dokumenter digunakan sebagai media utama untuk menyampaikan materi, di mana peserta didik diminta menyimak, mencatat, dan mendiskusikan isi film. Penerapan ini mampu membuat pembelajaran lebih menarik serta meningkatkan keaktifan dan antusiasme peserta didik dalam mengikuti pembelajaran sejarah (2) Dalam pelaksanaannya, terdapat beberapa kendala yang dihadapi, seperti keterbatasan waktu pembelajaran, kondisi lingkungan yang kurang kondusif, serta menurunnya konsentrasi peserta didik terutama pada jam siang hari. (3) Penggunaan media film dokumenter perjuangan Supriyadi memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai dari pre-test ke post-test serta hasil uji statistik yang menunjukkan perbedaan signifikan. Selain itu, media film dokumenter juga mampu meningkatkan minat, pemahaman, dan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran sejarah Saran: penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam memanfaatkan media film dokumenter sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, serta bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan penelitian dengan variasi media dan metode yang lebih beragam dan mendalam.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik di SMA YWKA Palembang pada mata pelajaran sejarah serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah ini adalah : (1) Bagaimana proses penerapan film dokumenter di kelas XI di SMA YWKA Palembang Tahun Ajaran 2025/2026?, (2) Bagaimana kendala-kendala yang dihadapi dalam proses penerapan film dokumenter di kelas XI SMA YWKA Palembang Tahun Ajaran 2025/2026?, (3) Bagaimana pengaruh film dokumenter perjuangan Supriyadi terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI di SMA YWKA Palembang Tahun Ajaran 2025/2026?. Metode dan Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah : metode kuantitatif dan eksperimen semu (quasi experiment). Kesimpulan : (1) Proses penerapan media film dokumenter perjuangan Supriyadi di kelas XI SMA YWKA Palembang dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Pada tahap inti, film dokumenter digunakan sebagai media utama untuk menyampaikan materi, di mana peserta didik diminta menyimak, mencatat, dan mendiskusikan isi film. Penerapan ini mampu membuat pembelajaran lebih menarik serta meningkatkan keaktifan dan antusiasme peserta didik dalam mengikuti pembelajaran sejarah (2) Dalam pelaksanaannya, terdapat beberapa kendala yang dihadapi, seperti keterbatasan waktu pembelajaran, kondisi lingkungan yang kurang kondusif, serta menurunnya konsentrasi peserta didik terutama pada jam siang hari. (3) Penggunaan media film dokumenter perjuangan Supriyadi memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai dari pre-test ke post-test serta hasil uji statistik yang menunjukkan perbedaan signifikan. Selain itu, media film dokumenter juga mampu meningkatkan minat, pemahaman, dan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran sejarah Saran: penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam memanfaatkan media film dokumenter sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, serta bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan penelitian dengan variasi media dan metode yang lebih beragam dan mendalam.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Sejarah > Sejarah Indonesia
Divisions:	Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Sejarah (S1)
Depositing User:	Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Date Deposited:	05 May 2026 07:39
Last Modified:	05 May 2026 07:39
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/35597

Actions (login required)

View Item