UCHA JUNIARTI, NIM. 342020016 (2026) ANALISIS HAMBATAN PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA MATERI VIRUS DALAM KONTEKS PEMBELAJARAN MENDALAM DI SMA AISYIYAH 1 PALEMBANG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG.

	Text 342020016_BAB I_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 342020016_BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (607kB)
	Text 342020016_BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (474kB)
	Text 342020016_BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (697kB)
	Text 342020016_BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (566kB)
	Text 342020016_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (341kB)
	Text 342020016_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)
	Text 342020016_COVER_SAMPAI_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

Materi virus dalam pembelajaran biologi dianggap sebagai materi yang sulit oleh peserta didik, terutama dalam konteks Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan pembelajaran biologi pada materi virus dalam konteks Pembelajaran Mendalam di SMA Aisyiyah 1 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed method dengan concurrent triangulation design yang mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif secara bersamaan. Pengumpulan data kualitatif diperoleh melalui sumber primer dengan cara penyebaran kuesioner kepada guru dan peserta didik, serta wawancara peserta didik, sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui sumber sekunder dari dokumentasi guru berupa nilai ulangan harian peserta didik pada materi virus yang dianalisis menggunakan Rasch Model dengan bantuan software Winsteps, serta analisis modul ajar dianalisis secara kualitatif. Dalam hasil penelitian, ditemukan akar masalah antara lain: 1) sumber belajar hanya satu buku paket IPA dan media powerpoint, 2) strategi mengajar guru masih teacher-centered, 3) belum sepenuhnya mengimplementasikan Pembelajaran Mendalam, pada Profil Lulusan peserta didik hanya merasakan perkembangan nilai kesehatan, komunikasi, dan kolaborasi, 4) asesmen didominasi LOTS (80%) sehingga tidak mendorong kemampuan berpikir tingkat tinggi, dan 5) rendahnya pemahaman pada materi siklus lisogenik dan litik.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Dosen Pembimbing : 1. Lia Auliandari, S.Si., M.Sc. 2. Etty Nurmala Fadilah, S.Pd., M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: hambatan pembelajaran, pembelajaran mendalam, materi virus
Subjects:	Dokumen FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Divisions:	Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi (S1)
Depositing User:	Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Date Deposited:	05 May 2026 07:12
Last Modified:	05 May 2026 07:12
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/35595

Actions (login required)

View Item