Amanda Zahra Luthfiyah, 342021003 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE, NUMBERED HEADS TOGETHER, DAN JIGSAW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH DI SMA NEGERI 5 PALEMBANG. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Palembang.

Preview	Text 342021003_BAB I_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
	Text 342021003_BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (579kB)
	Text 342021003_BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (578kB)
	Text 342021003_BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (616kB)
	Text 342021003_BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (593kB)
	Text 342021003_BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (431kB)
	Text 342021003_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (453kB)
	Text 342021003_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text 342021003_Cover_sampai_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran biologi, khususnya pada materi sistem pertahanan tubuh yang menuntut keterlibatan aktif siswa. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru berpotensi membatasi keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi belajar, yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS), Numbered Heads Together (NHT), dan Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS, NHT, dan Jigsaw terhadap motivasi belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 5 Palembang. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan jenis quasy experiment dengan desain Pretest-Posttest Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas XI.4 dan 30 siswa kelas XI.10. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang dimodifikasi dari Intrinsic Motivation Inventory (IMI). Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < α 0,05 yang berarti terdapat pengaruh nyata model pembelajaran TPS, NHT, dan Jigsaw terhadap motivasi belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	1. Erie Agusta, S.Pd., M.Pd. 2. Tutik Fitri Wijayanti, S.Pd., M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran kooperatif, motivasi belajar, sistem pertahanan tubuh
Subjects:	Biologi > Fisiologi
Divisions:	Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi (S1)
Depositing User:	Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Date Deposited:	05 May 2026 02:51
Last Modified:	05 May 2026 02:51
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/35489

Actions (login required)

View Item