Adis Sherly, NIM. 93223014 (2026) PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY KLASIFIKASI HEWAN BERBASIS DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN NILAI AFEKTIF MURID FASE D. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Palembang.

Preview	Text 93223014_COVER_BAB 1.pdf Download (3MB) | Preview
	Text 93223014_BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (791kB)
	Text 93223014_BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (695kB)
	Text 93223014_BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text 93223014_BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (357kB)
	Text 93223014_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (392kB)
	Text 93223014_LAMPIRAN_.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text 93223014_COVER_SAMPAI_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

Pengembangan Augmented Reality Klasifikasi Hewan Berbasis Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Nilai Afektif Murid Fase D Adis Sherly Adis Sherly. 2026. Pengembangan Augmented Reality Klasifikasi Hewan Berbasis Discovery Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Nilai Afektif Murid Fase D. Tesis, Program Studi Pendidikan Biologi, Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing: (1) Dr. Saleh Hidayat, M.Si, (2) Dr. Bagas Rasid Sidik, M.Pd. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis dan nilai afektif murid pada materi klasifikasi hewan serta belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran inovatif yang mendukung pembelajaran aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Augmented Reality (AR) berbasis model Discovery Learning serta menguji tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan nilai afektif murid. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian melibatkan 23 murid kelas eksperimen dan 25 murid kelas kontrol pada jenjang SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media AR berbasis Discovery Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis murid secara signifikan. Hal ini dibuktikan melalui uji Mann-Whitney yang menunjukkan perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis dan nilai afektif yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (Sig. = 0,000). Secara deskriptif, nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen berada pada kategori sedang, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori rendah. Media AR juga memberikan dampak positif terhadap nilai afektif murid, khususnya pada level receiving, responding, dan valuing, meskipun pada level organization dan characterization belum menunjukkan perbedaan yang signifikan. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa sebagian besar murid memberikan respons positif terhadap penggunaan media AR, terutama pada aspek keterlibatan belajar dan sikap dalam pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi media Augmented Reality dalam model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan nilai afektif murid serta menciptakan pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan berpusat pada murid. Kata kunci: Augmented Reality, discovery learning, kemampuan berpikir kritis, klasifikasi hewan

Item Type:	Thesis (Masters)
Additional Information:	Pembimbing: (1) Dr. Saleh Hidayat, M.Si, (2) Dr. Bagas Rasid Sidik, M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Augmented Reality, discovery learning, kemampuan berpikir kritis, klasifikasi hewan
Subjects:	Biologi
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi (S2)
Depositing User:	Irwan syah
Date Deposited:	02 May 2026 06:43
Last Modified:	02 May 2026 06:43
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/35361

Actions (login required)

View Item