Ria Anggraini, NIM. 342021004 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RQA (READING, QUESTIONING, AND ANSWERING) TERHADAP PENINGKATAN HIGHER ORDER THINGKING SKILLS (HOTS) SISWA PADA MATERI SISTEM SARAF DI SMA MUHAMMADIYAH 6 PALEMBANG. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Palembang.

	Text 342021004_BAB I_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 342021004_BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 342021004_BAB III.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (914kB)
	Text 342021004_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (751kB)
	Text 342021004_BAB V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (750kB)
	Text 342021004_BAB VI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (607kB)
	Text 342021004_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (642kB)
	Text 342021004_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)
	Text 342021004_Cover_sampai_Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) menjadi tuntutan penting dalam dunia pendidikan, terutama dalam menghadapi perkembangan IPTEKS dan tantangan globalisasi. Namun, pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan cenderung menekankan hafalan membuat siswa kurang terlatih dalam berpikir tingkat tinggi. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan HOTS siswa, salah satunya adalah model Reading, Questioning, and Answering (RQA). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RQA terhadap peningkatan HOTS siswa pada materi sistem saraf kelas XI. Rancangan penelitian dengan menggunakan rancangan nonequivalent control group. Populasi terdiri seluruh siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 6 Palembang. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas XI.A sebagai kelas eksperimen dengan model RQA dan siswa kelas XI.C sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan soal esai HOTS yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Instrumen hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0.000 < 0.05 yang berarti bahwa terdapat pengaruh model RQA terhadap peningkatan HOTS siswa pada materi sistem saraf kelas XI SMA Muhammadiyah 6 Palembang. Model RQA membentuk pola berpikir yang sistematis dan kritis serta berpengaruh langsung terhadap peningkatan HOTS siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	1. Dr. Nita Nuraini, M.Pd. 2. Drs. Suyud Abadi, M.Si.
Uncontrolled Keywords:	RQA, HOTS, pembelajaran biologi, sistem saraf
Subjects:	Biologi > Anatomi dan Morfologi
Divisions:	Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi (S1)
Depositing User:	Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Date Deposited:	30 Apr 2026 06:26
Last Modified:	30 Apr 2026 06:26
URI:	http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/35257

Actions (login required)

View Item